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Rapport IGÉSR : 10 recommandations pour enseigner le lexique
A noter : En linguistique, le lexique désigne l’ensemble des mots de la langue. Le vocabulaire correspond aux mots utilisés par une personne ou à ceux d’un domaine particulier. Les programmes ont retenu le terme « vocabulaire » pour nommer…
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Enseigner l’orthographe autrement : un projet récompensé par le Prix Chercheurs en Actes du CSEN
Je peux enfin partager cette belle nouvelle… 😄 Le projet de recherche-action que j’ai porté autour de l’enseignement de l’orthographe a reçu le Prix Chercheurs en Actes 2026 du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), dans la catégorie Écoles. Ce…
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Rendre visibles les étapes de l’apprentissage pour développer la métacognition
Je me replonge dans les méandres des gestes professionnels de l’enseignant, et notamment l’explicitation. 😉 Connaître l’objectif, observer, manipuler, vérifier, garder une trace, mémoriser, réutiliser… Ces étapes paraissent évidentes pour l’enseignant, mais elles restent souvent implicites pour les élèves. Cette…
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REDFLAG : Mais où est passée la morphologie verbale ?
Je termine cette série de vidéo avec un point qui me tient particulièrement à cœur et qui est celui de l’enseignement de la morphologie verbale. Il semblerait que les méthodes parues l’année dernière et encore cette année aient quelques difficultés…
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REDFLAG : Orthographe et alphabet phonétique
Bonjour ! On enfonce des portes ouvertes 😂, mais après avoir abordé la question de l’alphabet phonétique en lecture (CP – CE1), je vous propose de poursuivre la réflexion sur l’API et les autres niveaux, notamment en lien avec l’orthographe…
