Rendre visibles les étapes de l’apprentissage pour développer la métacognition

Je me replonge dans les méandres des gestes professionnels de l’enseignant, et notamment l’explicitation. 😉

Connaître l’objectif, observer, manipuler, vérifier, garder une trace, mémoriser, réutiliser… Ces étapes paraissent évidentes pour l’enseignant, mais elles restent souvent implicites pour les élèves. Cette affiche vise à rendre le chemin d’apprentissage plus visible. Elle peut servir de repère tout au long de la séance pour aider les élèves à comprendre ce qu’ils sont en train d’apprendre, pourquoi ils le font et où ils en sont dans leur progression.

Une démarche qui s’inscrit dans les principes de l’enseignement explicite, de la métacognition et des travaux sur l’enseignement équitable (Académie de Grenoble), en donnant à tous les élèves les clés pour comprendre les attentes de l’école.

Je précise que, à mon avis, cette affiche ne peut pas être utilisée en tant que telle. Chaque enseignant a ses séquences organisées de telle ou telle façon, et que les étapes à faire apparaitre seront différentes d’une classe à l’autre.