Une année de QLM au CP
J’avais posté ici mes progressions par périodes, dans tous les domaines. Je vous remets ci-dessous en quelques lignes mes thèmes abordés au fil de l’année.
J’utilise en supports visuels Mes missions pour questionner le monde, chez Nathan.
Vous retrouverez en dessous toutes les traces écrites que j’utilise.
Période 1 :
- Le jour et la nuit
- Se repérer dans la journée
- Mesurer le temps
- Se repérer dans la semaine
- Le calendrier
- L’emploi du temps
- Se repérer dans les mois
- Les saisons
Période 2 :
- Vivant et non-vivant
- Le cycle de vie des animaux
- Le régime alimentaire des animaux
Période 3 :
- La généalogie
- L’école d’autrefois
- Les vêtements d’autrefois
Période 4 :
- L’alimentation
- Le sommeil
Période 5 :
- S’orienter dans l’espace
- Se repérer sur un plan
La période 1 a l’air beaucoup plus chargée, et elle déborde en vérité souvent sur la Période 2. Ce sont simplement des indications. 😉
♠ Le jour et la nuit
♠ Se repérer dans une journée
♠ Mesurer le temps
♠ Se repérer dans la semaine
♠ Le calendrier
♠ L’emploi du temps
♠ Se repérer dans les mois
♠ Les saisons
♠ Vivant et non-vivant
♠ Le cycle de vie des animaux
♠ Le régime alimentaire des animaux
♠ La généalogie
♠ L’école d’autrefois
♠ Les vêtements d’autrefois
♠ L’alimentation
♠ Le sommeil
♠ S’orienter dans l’espace
♠ Se repérer sur un plan
19 Comments
Florence
Bonjour, merci pour ces documents, le lien de l’emploi du temps emmène vers le document sur la culture Londres
Chat d'école
Bonjour, merci c’est corrigé ! Je suis allée un peu trop vite je crois 😉
vava13
encore un superbe partage ! Merciiiiii
Elo
Un grand merci ! Tes outils sont clairs et simples ! Un vrai gain de temps de prépa ! Merci de les avoir partagés !
Chat d'école
Merci de ton retour ! 🙂
Corinne FERRIERE
Merci bcp , c’est très clair ! Bravo et merci du partage .👏
Audrey Richard
Merci beaucoup !!
Axelle
Merci beaucoup pour tous ces docs !!
Chat d'école
Merci pour ce retour ! J’ai vu quelques coquilles récemment, je prendrai le temps de tout mettre à jour prochainement ! ☺️
olivier
Bonjour, peux-tu me dire combien de séances tu organises pour chaque mission proposée dans le guide en classe de CP ? Merci.
Chat d'école
Bonjour,
Je ne suis pas sûre d’avoir compris la question, mais ces fiches sont à intégrer dans des séquences plus complètes. Le nombre de séances varie d’une séquence à l’autre. 👍
olivier
Merci pour la réponse. Pour mieux expliciter ma question, par exemple pour la mission cp le jour et la nuit décrite dans le manuel pédagogique de Questionner le monde Nathan, tu organises cette mission en combien de séance ? (si tu utilises le manuel pédagogique…)
Chat d'école
D’accord, je n’ai jamais utilisé ce manuel, alors je ne saurais pas du tout te dire ! Mais tout est détaillé dans un guide pédagogique normalement.
Cam
Bonjour! Un IMMENSE MERCI pour votre partage! J’enseigne en classe bilingue occitan et je vais utiliser vos supports pour la partie en français, ce qui me fera gagner du temps pour réaliser les documents en occitan! Bel été!
Chat d'école
Bonjour et merci beaucoup pour ce retour 😊 Bonnes vacances !
Clara Berteloot
Bonjour,
Merci pour votre blog et toutes vos ressources qui sont de vrais trésors !
Je serais PES en CP à la rentrée, et tout cela m’aide beaucoup.
Je me permets de vous demander, comment avez-vous créé vos séquences et séances ? Par le biais d’un manuel/ guide pédagogique clé en main ou par vous-même ?
Merci d’avance.
Bien cordialement
Chat d'école
Bonjour !
Ces documents ne sont pas des séquences, mais simplement des traces écrites. Je m’étais basée sur les séquences de l’ouvrage chez Nathan (je n’ai plus le nom exact, je crois que je le cite dans l’article). Mais il date un peu maintenant, je pense qu’il y a beaucoup mieux maintenant ! 😂
spaeter
Bonjour
Merci pour tous ces documents. Mais je n’arrive pas à voir votre progression dans le domaine QLM. Merci encore pour votre travail.
Chat d'école
Bonjour, ce sont simplement des documents (traces écrites) et pas des séquences construites. Il n’y a donc pas de réelle progression. 👍