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Les dictées Dyna-Mots CM1
Un petit temps d’arrêt pour vous présenter les dictées Dyna-Mots CM1 ! Dans la méthode, les dictées sont directement liées aux notions de grammaire, d’orthographe et de vocabulaire étudiées dans le manuel. Elles permettent aux élèves de réinvestir ce qu’ils…
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REDFLAG : Orthographe et alphabet phonétique
Bonjour ! On enfonce des portes ouvertes 😂, mais après avoir abordé la question de l’alphabet phonétique en lecture (CP – CE1), je vous propose de poursuivre la réflexion sur l’API et les autres niveaux, notamment en lien avec l’orthographe…
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Analysons des activités orthographiques au cycle 3
Petit exercice d’analyse didactique pour bien commencer la journée (il est 15h, mais vous avez compris l’idée) ! Nous attaquons avec un document réalisé par l’IA (why not ?) pour une classe de CM1, dont l’objectif est le suivant :…
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REDFLAG en français : le cloisonnement des domaines en EDL
Je vais vous parler aujourd’hui de l’étude de la langue, et de pourquoi le cloisonnement « traditionnel » grammaire / conjugaison / orthographe est un contresens didactique. Dans de nombreux manuels de cycle 3 (mais aussi de cycle 2), on distingue trois…
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Le contrôle de l’AVION pour se relire en dictée et en production d’écrits
Il existe aujourd’hui de nombreux codes de correction et de relecture, souvent très bien pensés et parfois très efficaces.Ils sont riches et précis, voire ambitieux. Mais, dans les classes que je visite en ce moment, un constat revient souvent : ces…
