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Analysons des activités orthographiques au cycle 3
Petit exercice d’analyse didactique pour bien commencer la journée (il est 15h, mais vous avez compris l’idée) ! Nous attaquons avec un document réalisé par l’IA (why not ?) pour une classe de CM1, dont l’objectif est le suivant :…
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REDFLAG en français : la distinction entre CO et CC au cycle 3
Je m’attaque aujourd’hui à un « angle mort » (oui, carrément !) des manuels de grammaire au cycle 3 : il n’y a quasiment jamais de séquence explicitement consacrée à la distinction entre complément circonstanciel (CC) et complément d’objet (CO). On trouve…
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REDFLAG en français : le cloisonnement des domaines en EDL
Je vais vous parler aujourd’hui de l’étude de la langue, et de pourquoi le cloisonnement « traditionnel » grammaire / conjugaison / orthographe est un contresens didactique. Dans de nombreux manuels de cycle 3 (mais aussi de cycle 2), on distingue trois…
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Analysons une fiche d’activités au CP
Je vous propose aujourd’hui de décrypter une fiche d’activités au CP. Celle-ci nous vient tout droit d’une boutique de ressources en ligne, et vous coûtera la modique somme de 2,57 dollars (pour un nombre de pages indéfini, ce n’est pas…
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Petit point didactique : la phrase à deux pattes
Je ne connaissais pas encore la phrase à deux pattes il y a 3 ans. C’est Patrice Gourdet qui m’en a parlé quand nous étions en train de lancer le projet Dyna-Mots. C’est une métaphore pour aider les élèves à…
