3 séances d’EVAR à l’école
Hé oui, le ministre l’a dit : cette année, il faut absolument réaliser au moins 3 séances d’EVAR dans l’année !
A l’école, l’EVAR (éducation à la vie affective et relationnelle) est un enseignement obligatoire. Il ne s’agit pas d’un enseignement de la sexualité au sens où on l’entend au collège/lycée : le programme est centré sur le corps, les émotions, l’intimité, les relations avec les autres, le respect, l’égalité, le consentement et la prévention des violences, avec des contenus adaptés à chaque âge.
Ces trois séances correspondent aux trois grands axes qui structurent tout le programme :
- Se connaître, vivre et grandir avec son corps
- Rencontrer les autres et construire des relations
- Trouver sa place dans la société, être libre et responsable
A noter : Eduscol indique qu’un apprentissage peut être réparti sur plusieurs petits temps dans la semaine. On peut également partir de situations et d’activités déjà présentes dans la classe.
L’idée est d’éviter que chaque enseignant fasse cela complètement seul dans son coin. Le programme prévoit une organisation collégiale : programmation et organisation sont présentées en conseil des maîtres et/ou conseil de cycle, et la direction pilote et soutient la mise en œuvre. L’EVAR peut également être inscrite dans le projet d’école.
Eduscol suggère d’ailleurs de programmer les séances à l’avance et indique qu’elles peuvent commencer à partir de la période 2, lorsque le cadre et les habitudes de classe sont installés.
Les parents doivent être informés des trois objectifs d’apprentissage annuels correspondant aux trois axes du programme. Mais le ministère ne fixe pas une procédure particulière : chaque école choisit comment transmettre cette information. Cela peut être fait lors de la réunion de rentrée, avec un message, ou grâce aux flyers officiels fournis par le ministère.
A noter : Il ne s’agit donc pas de demander une autorisation aux familles : l’enseignement est obligatoire.
L’objectif de fond est de construire progressivement, de la maternelle au lycée, des compétences qui permettent aux enfants de se connaître, respecter leur corps et celui des autres, reconnaître leurs émotions, construire des relations respectueuses, comprendre le consentement, lutter contre les stéréotypes et discriminations et savoir identifier des situations problématiques ou violentes. La prévention des violences sexistes et sexuelles et le repérage de l’inceste font explicitement partie des finalités du programme.
Et bonne nouvelle pour les équipes : Éduscol fournit maintenant des livrets pédagogiques par niveau avec des propositions concrètes de séances et d’activités. À ce jour, la page propose notamment PS, CP, CE1, CE2 et CM2 (les publications sont encore progressives).
Malheureusement, il manque encore une programmation simple et opérationnelle à l’échelle de l’école pour s’y retrouver facilement, et notamment présenter cela aux parents (voire aux inspections, car certaines académies vont les demander !).
Je vous ai donc préparé cela dans le document que vous pouvez télécharger juste en dessous.
Le document :
