💡 Ce visuel illustre les différentes étapes et visites qui jalonnent une année d’accompagnement d’un enseignant stagiaire. Certains points sont sans doute propres à mon académie, mais il y a les grandes lignes qu’on retrouve un peu partout ! Je voulais le proposer comme base de réflexion à ma collègue qui passe le CAFIPEMF dans ma circo cette année, mais elle a finalement renoncé à passer les épreuves. Alors je le partage ici !
🛠️ La boucle de chaque visite se construit autour de plusieurs axes : cadrer, outiller, mobilier la pratique et réguler. C’est un cycle à chaque nouvelle visite qui combine théorie et analyse réflexive pour ancrer les connaissances et accompagner chaque stagiaire dans sa pratique de classe.
🗣️ Il est également essentiel d’instaurer un climat de confiance et de bienveillance tout au long de cet accompagnement en garantissant la confidentialité des échanges.
🌱 L’objectif ultime ? Aider chaque enseignant à trouver ses repères et à développer une pratique professionnelle solide. En espérant que ça puisse aider les collègues qui passent le CAFIPEMF ! Si vous avez des questions, n’hésitez pas.
Je pense qu’une certaine formatrice devrait lire ton document. Cela lui permettrait de se remettre en question. Quand à la première visite, on descend une PES en lui disant qu’il faut qu’elle travaille plus alors qu’elle a travaillé tout l’été et qu’on lui demande de changer de méthodes car elle ne lui convient pas… Ça laisse à réfléchir. Chaque visite est un coup de massue supplémentaire. C’est juste écœurant de voir ce syndrome du petit Hitler…
Bonjour,
Les stagiaires ont parfois de mauvaises expériences avec leur formateur (et les formateurs avec leur stagiaire !).
Il existe des personnels en circonscription ou en pôle de formation (conseillers pédagogiques, coordinateurs PES, etc.) à qui il est essentiel de faire remonter ce genre d’informations. D’autres modalités peuvent alors être envisagées : changement temporaire ou permanent de formateur, visites croisées avec 2 formateurs, entretien individuel, etc.
3 Comments
Karine
Merci pour ce document qui synthétise bien.
Chris'telle
Je pense qu’une certaine formatrice devrait lire ton document. Cela lui permettrait de se remettre en question. Quand à la première visite, on descend une PES en lui disant qu’il faut qu’elle travaille plus alors qu’elle a travaillé tout l’été et qu’on lui demande de changer de méthodes car elle ne lui convient pas… Ça laisse à réfléchir. Chaque visite est un coup de massue supplémentaire. C’est juste écœurant de voir ce syndrome du petit Hitler…
Chat d'école
Bonjour,
Les stagiaires ont parfois de mauvaises expériences avec leur formateur (et les formateurs avec leur stagiaire !).
Il existe des personnels en circonscription ou en pôle de formation (conseillers pédagogiques, coordinateurs PES, etc.) à qui il est essentiel de faire remonter ce genre d’informations. D’autres modalités peuvent alors être envisagées : changement temporaire ou permanent de formateur, visites croisées avec 2 formateurs, entretien individuel, etc.