La liste des dictées Dyna-Mots CE2
Je suis heureuse de partager avec vous la liste complète des dictées Dyna-Mots CE2. Je prépare celle du CE1 mais il me manque encore quelques éléments !
Ce document suit l’ordre de la programmation de la méthode, ce qui permet de garder une cohérence sur l’année. Chaque dictée est accompagnée d’un récapitulatif clair :
Les objectifs en orthographe grammaticale et lexicale,
La liste des régularités orthographiques à observer et à expliciter avec les élèves,
Un lien direct avec les notions étudiées en classe, conformément aux nouveaux programmes.
Les dictées se travaillent dans le livret de dictées et de rituels de la méthode, qui propose une grande variété de formes (dictée de mots, dictée sans erreur, dictée bilan…).
La différenciation est intégrée grâce à deux niveaux systématiques et une phrase bonus, permettant à chacun d’avancer à son rythme.
L’objectif est d’ancrer l’étude de la langue dans une progression raisonnée et rigoureuse, tout en donnant aux enseignants un outil simple, complet et conforme aux attendus officiels.
Vous pouvez télécharger le document en bas de cet article, et cliquer sur chacune des images pour ZOOMER.
Le document :
6 Comments
Delphine
Bonjour, `
Merci pour ces ressources, je me questionnais justement sur l’intérêt de ma dictée et j’avais plutôt en tête une organisation comme celle proposée. Je ne connaissais pas Dyna-mots, je viens d’aller voir sur le site cela pourrait correspondre à ma pratique de classe. Je vais donc étudier ça de plus près.
Bonne journée
Chat d'école
Bonjour ! Merci beaucoup pour ce message et bonnes vacances ! 🙂
Mila
Merci pour le partage !
Clauzel
Bonjour, merci beaucoup pour ce document et pour toutes ces idées de super dictées !!
Je me questionne sur la dictée transposée : j’ai compris le principe (je fais souvent des exercices de transposition, à l’écrit comme à l’oral) mais je ne vois pas comment se passe la dictée… Ce sont les élèves qui choisissent leurs propres mots pour remplacer ceux soulignés ?
Chat d'école
Bonjour ! Il y a peut-être d’autres moyens de la nommer. 😅
Mais en gros, c’est tout à fait ça : les élèves recopient la phrase en changeant les mots soulignés par ceux de leur choix.
Clauzel
merci !
non non le nom est très clair 😉
c’est juste que ça me paraissait plus difficile pour les élèves de choisir leurs propres mots alors je n’étais pas sûre d’avoir bien compris. Mais je vais essayer !