Retour sur le KED Paris 2026
Mieux vaut tard que jamais… Je vous propose une rapide review de mes aventures extraordinaires au KED 2026.
Déjà, je suis arrivée deux jours plus tôt. Non pas que je me sois trompée à ce point dans les dates de réservation de train, mais plutôt parce qu’avec la team de Dyna-Mots CM1, nous nous sommes rendues chez Laurence Pierson samedi pour fêter la sortie de son livre ! Et dimanche, nous en avons profité pour nous balader dans Paris (sous 150 °C à l’ombre, sah, quel plaisir). Pour des provinciales comme nous (que dis-je, des campagnardes), c’était dépaysant !
Le lundi, c’était le jour du KED ! L’ambiance a été très bonne, comme d’habitude. Mon regret, c’est quand même qu’il est difficile de tout faire en une seule journée. C’est bien simple : je n’ai pas pu participer à un seul atelier (pas le temps !). Même chose pour les stands : je n’ai malheureusement pas eu le temps de passer partout.
Au niveau du contenu des ateliers, je n’ai donc pas pu en suivre (mais je sais que les vidéos seront disponibles en replay sur YouTube, donc ce n’est pas si grave). Maaaaais j’ai envoyé mes acolytes et autres trublions en éclaireurs. 😄 Certains participaient au KED pour la première fois, d’autres non.
Ce qui ressort beaucoup cette année, c’est la grande diversité des partages, mais aussi l’honnêteté, l’émotion et la sincérité qui se dégagent des interventions des collègues sur scène.
Mais il y a aussi un bémol : le manque de rigueur que l’on peut parfois retrouver dans certains ateliers. Il est difficile de parler d’un sujet que l’on maîtrise mal ; même pendant seulement 30 minutes, on peut vite être amené à dire des bêtises. Et lorsqu’on est connu, très suivi ou vu par beaucoup de monde, nos paroles ont quand même une certaine responsabilité…
Je trouve aussi dommage que l’on entende surtout sur scène les « gros » comptes Instagram / les blogueurs et blogueuses, plutôt que des collègues (moins connus) ou même des chercheurs, qui pourraient apporter un éclairage didactique et pédagogique bien plus intéressant.
J’entends bien que les personnes invitées à animer des ateliers sont en priorité celles qui vont attirer du monde, notamment les ambassadeurs de Klassroom (l’organisateur de l’événement), et c’est bien normal. Mais je crains qu’à force, on ne tourne un peu en rond : on voit et on entend toujours les mêmes, et on finit parfois par perdre en qualité dans le contenu proposé. (Ne me faites pas dire ce que je n’ai pas dit : il y a de très bonnes choses, mais aussi d’autres moins bonnes, vous l’aurez compris.)
C’est un événement 100 % gratuit pour les professeurs, et ça, c’est génial ! On comprend donc aussi que l’organisateur ne puisse pas prévoir un budget pour faire intervenir des intervenants plus pointus. Mais peut-être que cela pourrait être possible en passant par leurs éditeurs ?
Bref, de mon côté, je suis surtout venue pour rencontrer des collègues, papoter, voir des éditeurs et des partenaires, participer à un atelier et à une conférence avec Canva, répondre aux questions sur le stand de Hachette Éducation, etc.
Au final, malgré les quelques bémols que j’ai pu relever, je repars encore une fois avec plein de bons souvenirs. Le KED reste un événement unique : pouvoir réunir gratuitement autant d’enseignants, d’éditeurs, de partenaires et de passionnés de pédagogie au même endroit, c’est quand même assez incroyable.
Au-delà des ateliers, ce que j’aime le plus, ce sont toutes les rencontres que l’on fait au détour d’une allée, les discussions improvisées sur un stand, les retrouvailles avec des collègues que l’on ne voit qu’une fois par an, et les nouvelles personnes que l’on découvre. C’est aussi l’occasion de repartir avec de nouvelles idées, de nouveaux projets et une bonne dose de motivation pour l’année à venir. 💪
Alors un grand merci à toute l’équipe de Klassroom pour l’organisation de cet événement, ainsi qu’à toutes les personnes qui donnent de leur temps pour le faire vivre. Et vivement l’année prochaine… en espérant avoir, cette fois, le temps d’aller assister à au moins un atelier ! 😄
