Maganou, des textes conçus pour être lus à deux
Maganou, c’est d’abord un magazine conçu pour être lu à deux, parent–enfant. Deux livrets, deux voix, une histoire qui avance grâce à l’alternance des lecteurs. Bref, un joli projet familial pensé pour partager de vrais moments de lecture.
Mais en le découvrant, je me suis dit : « Attendez… c’est trop bien pour travailler la lecture en classe ! »
Parce que ce principe de lecture alternée, très simple en apparence, ouvre des possibilités pédagogiques vraiment intéressantes pour travailler la lecture à voix haute.
Dans Maganou, chacun lit sa partie… sans savoir exactement ce que l’autre va dire juste après. Du coup, on est obligé d’écouter, de suivre, de réagir.
Et ça, en cycle 2, c’est précieux.
On sort de la lecture « chacun son tour sans écouter les autres », et on entre dans une lecture où l’on doit vraiment rester dans l’histoire.
C’est une situation authentique, un peu comme les lectures dialoguées qu’on met parfois en place, mais avec une structure déjà toute prête. On le fait aussi en théâtre par exemple !
Et comme vous connaissez ma paaaaassion pour les nouveaux programmes, j’ai pensé que ce format particulier permettrait de faire au cycle 2 :
Du décodage, grâce à des passages courts, adaptés, faciles à reprendre.
De l’automatisation, parce qu’on peut s’entrainer sur nos parties respectives et voir les progrès.
De la vitesse adaptée, qu’on peut travailler sans problème, sur des séquences très courtes.
Du phrasé, puisque le texte est dialogué : forcément, il faut respecter la ponctuation, les intonations, etc.
De l’expressivité, qui se prête bien aux petites répliques des personnages.
Et bien sûr, de la compréhension orale, indispensable pour suivre l’échange.
Alors évidemment, Maganou n’a pas été conçu pour l’école.
Mais son format fait que, finalement, on peut l’utiliser très naturellement en classe pour des binômes de lecture, des APC, des ateliers de fluence, des mises en voix expressives, des entraînements rapides de décodage, ou des séances de compréhension orale.
C’est simple, rapide à mettre en place et ça change un peu de nos textes habituels.
Bref, je ne connaissais pas du tout donc je suis très contente de cette petite trouvaille ! Qui rejoint parfaitement, d’ailleurs, les travaux d’Erika Godde sur la lecture expressive, et qui m’avaient aussi servi de base pour travailler sur le cahier de fluence du CP.
J’y vois l’intérêt aussi d’avoir des supports tout prêts, sans rien ajouter de compliqué à préparer.
Hé, je vous ai parlé d’un magazine. Ce ne sont pas que les histoires à lire à deux, mais aussi des jeux ! Et des jeux qui se font à deux, où il faut lire. Je vous montre ce que ça donne sur l’activité du nuage de points ci-dessous :
Ce projet est encore au début de son aventure : tout nouveau, tout beau ! Mais je retiens l’intérêt que ce type d’activités peut avoir en classe, au cycle 2. Certes, la ligne éditoriale s’adresse pour l’instant surtout aux familles, mais on voit bien le potentiel pour l’école. Et je me dis que, comme pour d’autres projets (Bookinou, pour ne pas les citer), rien n’empêche d’imaginer une ouverture vers les écoles, et de proposer des solutions pour répondre aux besoins des enseignants.
Si vous avez envie de tester, les premiers numéros de Maganou sont disponibles sur la plateforme Ulule. Et évidemment, comme toujours pour les produits payants à destination des classes, je vous conseille un financement à partir de votre coop / sou des écoles si vous le pouvez.
Pour ma part, je pense que je vais m’équiper et proposer à des collègues de tester dans la circo ! 😄
🗨 Il ne s’agit pas d’un partenariat rémunéré, mais d’un lien affilié Ulule.
Si vous choisissez de précommander Maganou en passant par ce lien, vous recevrez une carte postale offerte. Et, comme pour d’autres campagnes Ulule, une petite commission (10 % du montant des précommandes faites via ce lien) me sera reversée. Cela ne change rien au prix pour vous, mais comme ça, vous savez tout ! 😉
