J’ai également réalisé une mini-version avec les « sons voyelles » au début, puis les « sons consonnes ». J’ai utilisé le même document (avec les lettres cursives, pour changer :p).
Par contre, j’ai enlevé certains graphèmes qui ne correspondaient pas : par exemple, « ail » ne fonctionne pas en début de syllabe… sinon ça ferait « ailt« , « ailp », « ailm« , etc. Donc j’ai effectué un petit tri manuel, qui sera propre à chacun !
En effet, libre à vous par exemple de conserver le « on » en début de syllabe qui fonctionne très bien, comme dans « onr« , « onf« , etc. Mais s’il y a un m, un b ou un p derrière… c’est faux ! Il faudrait « om » à la place.
Bref, personnellement, j’ai fait au plus simple et en fonction de ce qui me semblait le plus logique. 😉
Je ne vous cache pas que la fabrication de tels outils est un peu longue (et peut s’avérer coûteuse)… J’ai beaucoup de matériel chez moi (relieuse, massicot, etc.), donc ça passe mais je ne le ferai pas tous les jours ! 🙂
3 Comments
Molinaro
Merci beaucoup pour ce partage et votre travail. C’est top !
Maîtresse Roxich
Merci pour tout ce que tu fais et toutes les ressources que tu partages ! Un véritable soutien essentiel pour moi qui fait ma rentrée en CP pour la première fois en septembre !
Bravo pour tout ça ! Et merci infiniment !
Lamia
Merci infiniment pour tes partages! Véritable outil de travail et source d’idées!