Gestion du comportement 2020
Nouvelle rentrée, nouveau système de gestion du comportement !
L’année dernière, j’avais consacré un article pédagogique sur les classes Harry Potter et le fonctionnement par « maisons ».
En gros, j’expliquais que je n’aimais pas le thème Harry Potter pour des cycles 2 (ils sont trop petits), et que je craignais une « compétition » malsaine entre les élèves des différentes maisons.
Pourtant, j’ai envie de tester quelque chose de semblable en cette année 2020.
J’envisage de créer quatre groupes dans ma classe, qui seront des équipes. Ce seront des groupes hétérogènes, que je peux créer dès le début d’année et qu’il est possible de modifier par la suite.
Le principe est le même que dans une classe Harry Potter : mes équipes correspondent aux maisons Gryffondor, Serpentard, etc. Il est possible de créer avec les élèves des slogans, des affiches, des devises, etc. pour chacune des équipes.
Comme c’est un test, et que j’ai des petits CP, j’ai déjà crée chaque équipe : ours, renard, écureuil, papillon. Il est parfaitement possible de créer des équipes avec les animaux/symboles souhaités.
Dans la classe, j’affiche un grand tableau avec 4 colonnes qui correspondent chacune à une équipe. Chaque jour, si un élève se comporte bien, il fait gagner une fleur à son équipe. Ce sont de petites fleurs roses que j’ai plastifié et découpé.
Donc, seuls les bons comportements sont récompensés. Je n’envisage pas de retirer de fleurs en cas de mauvais comportements.
Le vendredi soir, pendant ma séance d’EMC, nous faisons le point sur le nombre de fleurs de chaque équipe. L’équipe qui a obtenue le plus de fleurs est désignée comme « Equipe de la semaine ». Je peux en profiter à ce moment-là pour distribuer un billet de félicitations si un élève le mérite.
Au-dessus de ce tableau, j’ai affiché une grande fleur où j’afficherai l’étiquette de l’équipe de la semaine.
Mise à jour de fin de P4 : J’adore ce système ! J’ai ajouté un petit bonus pour l’équipe de la semaine : si ce sont les jaunes par exemple qui ont « gagné » le plus de points, ce sont eux toute la semaine suivante qui aident la classe (qui s’occupent des responsabilités : chefs de rang, distributeurs, etc.). Je m’arrange pour que ça tourne bien sûr, mais les groupes sont bien hétérogènes, donc ça se fait assez naturellement !
Les documents :
Bonjour, tres intéressant! C’est ce que je voulais faire. Je suis classe flexible, j’ai déjà 4 groupes mais ils ne sont pas souvent ensemble .. du coup je ne sais pas qui est chez qui….. il l faut se que je trouve un moyen de retenir les groupes….merci en tout cas decta réflexion !