Je vous parle maintenant de l’intérêt de Dipongo en classe, car c’est ce qui nous intéresse !
Pour le moment, j’ai proposé aux élèves de découvrir l’histoire d’Edgar en la projetant au TBI. Cette découverte du personnage et du fonctionnement de l’appli a évidemment beaucoup plu. Nous avons travaillé à partir de l’histoire de novembre, qui était liée aux dinosaures.
Premier défi : Edgar devait consoler un dinosaure qui se sentait seul ! C’est la situation problème. Discussion en classe autour de l’amitié, de la solitude, etc. Un peu d’EMC, ça ne fait pas de mal ! 😉 Débats ensuite autour des solutions possibles… et bingo, les élèves proposent d’eux-mêmes une dizaine d’idées. Avant de se mettre d’accord : il faut donner un doudou ou un objet réconfortant à ce pauvre dinosaure ! Comment faire ?
Certains vont chercher une peluche que nous avons en classe, d’autres proposent de faire de beaux dessins de doudous ou encore d’aller en acheter au magasin. Et tout le monde se met à l’ouvrage ! Bon, sauf ceux qui voulaient aller au magasin… Il faut les freiner parfois. 😀
A la fin, je prends en photo plusieurs productions et j’en choisis une comme exemple que je rentre dans l’appli et qui apparait merveilleusement dans les bras du dino malheureux. Éclat de rire général ! Tout le monde est ravi.
Le lendemain matin dans le cahier du jour : production d’écrits ! Nous écrivons une petite phrase pour décrire la situation et comment nous avons aidé Edgar. Les élèves encodent sur l’ardoise, je note au tableau quelques mots difficiles et le tour est joué.
Peu de temps après et dans la suite de l’histoire, des diplodocus retrouvent leur bébé qui était perdu. A nouveau, on en profite pour écrire une petite phrase :