Méthodes et supports

Manuels et matériel CP 2020/2021

Cette année, on repart en CP ! 🙂

Au niveau du code, je vais me baser sur CODEO de MDI qui est sorti en août dernier. Ce sont des fiches à photocopier et je l’ai beaucoup apprécié l’année dernière. La méthode est complète, bien qu’il manque parfois des fiches plus complexes dès le début d’année pour les lecteurs. Sinon, il y a également de la fluence, de la discrimination visuelle et auditive et un vrai apport sur les confusions de sons

Comme les fiches sont en format A5, je les assemble par son (en agrafant) et je les scotche ou colle ensuite dans le cahier du jour

La progression est de 2 sons par semaine, ce qui est parfait à mon sens. 

En lecture et compréhension, je vais utiliser Pilotis chez Hachette

J’ai beaucoup aimé leurs albums et les thèmes qu’on peut aborder.

J’ai d’ailleurs basé tout mon travail en QLM, EMC, arts visuels et musique selon les albums étudiés au fil de l’année avec Pilotis. 

En maths, je laisse tomber MHM.

La méthode est réellement parfaite pour ceux qui aiment suivre des séquences très guidées et très bien conçue également pour le double niveau CP-CE1. Mais je me suis un peu « ennuyée » avec une progression bien trop spiralaire pour moi et des activités qui ne me convenaient pas toujours. 

Donc je pars sur du neuf : aucune méthode ! Je conserve tout ce qui me semblait super chez MHM, en terme de jeux ou de rituels, et pour le reste, je pioche dans ce qu’il me plait ! 

Il y a toujours Ghostie  à l’école. Je garde leur progression et les thèmes abordés dans l’année. Je garde les chansons, qui sont top ! Mais pour chaque séquence, je modifie beaucoup l’approche et les jeux pour faire à ma sauce. 🙂

Et ça sera tout ! Je n’utilise pas de méthodes ou de manuels pour l’EMC, les arts visuels, la musique ou l’EPS

En QLM, je pense m’aider des visuels de « Mes missions pour Questionner le monde » chez Nathan, qui est disponible en libre accès sur Biblio Manuels. 

Et on passe aux supports des élèves :

  • Cahier du jour début d’année : Couverture polypro verte, 17×22, 32p, Seyes 3 mm. 
  • Cahier du jour milieu d’année : Couverture polypro bleue, 17×22, 32p, Seyes 2,5 mm.
  • Cahier du jour fin d’année : Couverture polypro jaune, 17×22, 32p, Seyes 2 mm.
  • Cahier de lecture (x2)  : Couverture polypro rouge, 17×22, 96p. 
  • Cahier de poésies / de chants  : Couverture polypro transparente, 17×22, 48p. 
  • Cahier de liaison  : Couverture polypro transparente, 17×22, 96p. 
  • Cahier Questionner le monde / Anglais : Couverture polypro violette, A4, 48p.
  • Cahier de devoirs : fourni par les familles (17×22, 96p.)
  • Pochette d’autonomie : fournie par les familles.

Précisions :

Cahier du jour Entraînements en français et en maths, certains rituels, dictées, écritures, copie, etc. 

Cahier de lecture Toutes les fiches de sons étudiées et la lecture du soir. Il faut deux cahiers de 96 pages pour tout faire rentrer. 🙂

Cahier Questionner le monde / Anglais ⇒ Un côté QLM et EMC et un autre Anglais. C’est le seul « grand » cahier A4. Côté QLM, se succèdent les fiches de Temps, Espace, Vivant et EMC. C’est un peu « mélangé » mais il suffit de spécifier sur chaque fiche de quoi il s’agit et d’expliquer aux élèves tout l’éventail des possibilités en QLM.  

Cahier Poésies / Chants ⇒ Un côtés poésies et un autre pour les chansons.

Cahier de devoirs ⇒ Dans l’école, les élèves de CP écrivent leurs devoirs dès le premier jour. Cela fait partie d’un rituel de copie. Ils ont donc un cahier spécifique pour cela (un petit cahier A5 classique). 

Et l’autonomie ? ⇒ Les élèves font assez peu de « fiches » d’autonomie dans la classe. Il s’agit surtout de jeux. Mais s’ils en font, je les corrige, les agrafe et les élèves peuvent les ramener chez eux. 

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